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Desde que el hombre es hombre, ha utilizado el dibujo como medio de expresión y de conexión con el medio que le rodea. Esta necesidad de crear y re-crearse es algo innato en el ser humano. El dibujo aparece como si estuviera programado por algún código genético generación tras generación a través de las pequeñas manos de los niños. ¿Tiene el dibujo algún valor terapéutico? Si es así, ¿cómo funciona? Veamos qué papel juega el dibujo en los procesos terapéuticos. Leer más

Escribir un artículo sobre el TDAH es, como poco, un tema delicado y difícil de abordar. Pero sin duda es una cuestión candente que cada vez interesa y preocupa más a padres, profesionales y la sociedad en general. ¿Qué está pasando? ¿Por qué cada vez hay más casos?

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De nuevo seguimos tratando el tema de los mandalas para niños. En el anterior artículo comentamos cuáles eran los más adecuados para presentar a los pequeños y destacamos por encima de todos los realizados de forma libre. Se les suele denominar como mandalas intuitivos.

En este artículo doy un paso más y os propongo ejercicios concretos que podemos realizar con los niños a través de los mandalas. El objetivo en todos ellos es crear un estado de concentración que permita conectar con las propias emociones para alcanzar o restablecer el equilibrio interior.

A continuación te explico los elementos que forman un mandala y cómo confeccionarlos o seleccionarlos en función del niño y el trabajo que se quiera realizar.

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Cada vez se oyen con más frecuencia casos de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Se diagnostica hacia los 5 años aproximadamente y parece que su origen tiene un componente hereditario. Hasta ahora el tratamiento más generalizado es la medicación, al menos por espacio de 4 o 5 años, aunque van surgiendo otras alternativas dirigidas a mejorar la calidad de vida de estos pequeños.

Los niños son diagnosticados con este trastorno bajo estos síntomas: la dificultad para mantener la concentración y la falta de control sobre los impulsos, junto a una necesidad de estar en movimiento y atendiendo diferentes estímulos constantemente.

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Cuando tienes niños pequeños y, sobre todo cuando son los primeros, siempre procuras estar atento a todos los detalles para saber si está bien. Cuando son evidentes, como los de un resfriado o una escocedura, podemos tomar el control enseguida. Pero cuando sucede algo a nivel emocional o en su desarrollo cognitivo, ahí las pistas son menos evidentes.

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